第10章 安东尼教授的第一节课霍格沃茨的和平主义亡灵巫师

“麻瓜研究课的教授叫什么来着？”弗雷德问他的兄弟。

他们刚从魔药课的课堂中解放出来。

这学期斯内普的脾气糟糕透顶安吉丽娜只是少加了两盎司的月长石粉末他便大发雷霆扣了格兰芬多十分。

如果不是弗雷德惟妙惟肖地模仿了斯内普训斥她的神态安吉丽娜可能当场就会和斯内普吵起来。

但是当斯内普背后站着一个有和他一模一样尖刻表情的韦斯莱时发怒的教授就变得好笑了起来。

“格兰芬多再扣五分。

”斯内普警告地看了眼她忍着笑的同桌头也不回地说“留堂韦斯莱。

” “可是教授我什么也没干啊！”乔治喊冤道。

他身后的同学倒吸一口凉气。

斯内普转过身阴沉地看着乔治。

弗雷德在斯内普转身之前就坐下了。

斯莱特林的追球手怒视着他他挑衅地看了回去握住虚空的球棒给了他一个空气游走球。

“我指的是另一个韦斯莱先生。

”斯内普嘶嘶地说“但你成功为自己也赢得了一次留堂韦斯莱。

格兰芬多扣五分！” 弗雷德和乔治在课桌下击了个掌。

…… 乔治看了看自己的课表：“安东尼亨利·安东尼。

我们已经迟到了不过开学宴上他看起来还算好说话。

” “麻瓜研究。

”弗雷德耸耸肩和他的兄弟漫步在城堡走廊上“我是说选修而已可怜的亨利·安东尼教授……奇怪我不记得在开学晚宴前见过他但他的名字有点耳熟。

” “我也在想呢。

”乔治说“让我想想……等等……妈妈！他是妈妈给爸爸找的那个笔友！” 弗雷德恍然大悟。

他们狂奔起来。

麻瓜研究学的教室在一楼他们一步两阶地跃上楼梯敲了敲教室虚掩的门探出跑得气喘吁吁的头：“教授不好意思我们迟到了。

” “我们被斯内普教授留堂了。

”乔治看起来非常忐忑愧疚。

“进来吧韦斯莱先生。

”安东尼微笑着看他们在教室后排找了个位置“顺便说一句下次坐下后记得假装自己还没有调匀呼吸。

” 有人扑哧一声笑了出来。

“好的教授。

”弗雷德大方地说。

“既然人都到齐了我们继续刚才的话题。

我已经做过自我介绍了轮到你们了。

”安东尼想了想走下讲台坐到第一排的空座位上“这样吧选这节课的人比我想象中多一些我们先做个调查。

你们为什么选麻瓜研究学？” 他鼓励地看向旁边满脸雀斑的姑娘。

“我……我是个混血我想学会怎么和我奶奶交流……”那个姑娘小声地说脸涨红了。

“非常好有了解的意愿是最关键的一步。

”安东尼温和地说“其他人呢？” “我对麻瓜的运动很感兴趣！他们不用飞天扫帚而是一群人在地上跑而且听说只有一个球！”一个身材高大的学生抢着说道。

“我对麻瓜一无所知所以觉得选门课可能会有所帮助……” “我是被他拉来的。

” “我也是被朋友说服选的课。

”安吉丽娜说。

“我觉得麻瓜音乐很有意思。

我祖母是个麻瓜出身的女巫她还在世的时候我家每年圣诞都会放麻瓜的圣诞歌曲。

” “我们觉得麻瓜发明的东西挺有趣——”弗雷德说。

“——爸爸叮嘱我们一定要选课——”乔治说。

“——而且我们需要差不多数量的o.w.l.s证书。

”弗雷德补充道。

“我室友是麻瓜出身她邀请我圣诞节去她家玩。

”一个女生说“我要为此做准备。

” …… 等所有人说过一轮安东尼拍拍手将学生的注意力拉回自己这边：“很好我总结一下。

兴趣、朋友劝说以及水一个o.w.l.s证书对吧？” 学生中传来低低的笑声和喃喃的赞同声。

他站起来走回讲台在黑板上写下这三个理由。

“如果我说你们的理由已经被麻瓜预测了你们会怎么想？” 他放下笔看向台下的学生：“我们这门课叫麻瓜研究学。

巫师研究麻瓜麻瓜也研究他们自身我们第一节课就先用麻瓜自己研究出的一项理论来举个例子。

在这节课结束后我希望你们发现麻瓜和巫师也没有那么大的区别。

这是我这门课的授课要点。

” “这项理论是麻瓜对人类行为的研究——不了解麻瓜语境中‘人类’是什么意思的同学可以参考教材第9章‘麻瓜的称谓’以及书末的附录二。

” 安东尼在三个选课理由的上方用大写字母写下：“麻瓜理论：计划行为理论。

” “和魔法理论一样麻瓜也开发了各种理论去解释他们的行为。

这个理论就是其中之一。

正如魔法理论学者会对魔法理论修修补补麻瓜们也会根据现实情况去修订他们的理论因此我也不知道这个理论未来会不会被更正成其他样子或者会不会被证伪但是目前……” 本小章还未完请点击下一页继续阅读后面精彩内容！。

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