第35章 公鸡和烟花霍格沃茨的和平主义亡灵巫师

安东尼在离开校长办公室前和邓布利多强调了城堡里可能还有一只蛇怪。

“谢谢你亨利。

”邓布利多说“我会注意这个问题的。

” 安东尼不知道他要怎么注意这个问题但是第二天他便听说海格拎着两只公鸡逛遍了霍格沃茨。

海格将那两只可怜的生物攥在手里挥舞摇铃一样喝令着它们啼叫鸡毛四处飘飞撒了一地。

费尔奇大怒但是邓布利多说：“是我让海格这么做的。

而且学生很高兴不是吗？” 学生都很新奇跟在海格身后来了次霍格沃茨游行。

皮皮鬼趁机在洛丽丝夫人身上黏满羽毛在费尔奇的咒骂声中咯咯笑着消失了。

（“猫头鸡身兽哈哈！”） 韦斯莱兄弟不知从哪儿翻出哨子吹着口令在海格背后走正步。

会吹口哨的学生跟着他们的节奏也有人时不时学两句公鸡叫。

城堡古老的拱顶回廊中回荡着鸡鸣和哨声。

海格挺着胸膛想把他们赶走说自己在帮邓布利多办事。

哈利问他是什么事海格粗暴地挥了挥公鸡：“别问了哈利！” “又是机密对吗？”哈利·波特掸掉头上的鸡毛问“我不明白如果这是机密你为什么不在夜里做这件事呢？现在全校都跟在你后面。

” 海格愣住了。

他没想过这个问题。

…… 安东尼上课的时候学生来得比平时晚一些他们都去看海格甩公鸡了。

“不好意思教授。

”塞德里克跑得微微有些气喘这个公认的好学生也过去凑热闹了。

“没事坐吧。

”安东尼毫不在意“如果不是我起晚了我也不会错过这场热闹的。

” 昨晚回去后他花了些时间思考自己的复活直到星月渐隐天边微微泛白才记起自己第二天有课。

见人都到了他关上门宣布开始上课。

“有人认得这是什么吗？”他挥了挥魔杖在黑板前展开了一副挂画。

巨大的漆黑背景下是一片灰白色的荒芜景象。

“阿兹卡班？”有人猜测道。

“纽蒙迦德？” “我认得。

”某个坐在后排的学生说“是月亮。

” 有几个人忍不住笑了出来安东尼也笑了：“是谁说的？啊很好给拉文克劳加两分。

” 笑声消失了。

学生们仔细打量着这副图试图从上面找到一丁点类似月亮的地方。

安东尼说：“这节课我们聊聊麻瓜脚下的夜空。

是的这是月亮。

麻瓜去了月亮拍下这张照片并在月亮上留下了一个着名的脚印。

”他向他们展示了那个脚印“有人知道他们是怎么做到的吗？” “建一个很长的梯子？”一个学生小声提议道。

“叠加麻瓜金属扫帚？”另一个学生猜测道。

他们已经接受了麻瓜会借助一些工具去达到魔咒的效果因此创造了一种构词法：在魔法前面加上“麻瓜”一词用以指代达到相似效果的麻瓜工具。

比如飞机就是“麻瓜大型封闭金属扫帚”。

“唔……有点接近了？”安东尼说“但是这个答案太笼统了。

我的答案大概会是燃烧和相互作用。

” 这节课是他从禁林回来后临时准备的。

马人对星星的痴迷给了他一些灵感……他决定以火箭为切入口和学生讲讲燃烧的力量。

虽然此前讲过飞机但是对于本来就是魁地奇狂热爱好者的学生们而言会在天上飞并不是什么激动人心的故事。

此外安东尼当时的授课主要集中在麻瓜的出行方式上并没有和他们详细讲空气动力学等原理——他是在培养了解麻瓜生活的巫师不是在培养物理学家。

麻瓜的物理学在魔法界完全行不通。

在这个完全唯心的世界中物理学乱得就像猫爪子下的毛线团。

什么质量守恒、能量守恒在魔法眼中通通不存在。

学生们很难理解为什么要通过燃烧产生推进力——如果想要什么东西动起来需要的只是正确地命令它动起来。

因此这一回安东尼花了大半节课和他们讲述麻瓜眼中的物理世界。

即使他吹了好几个气球看着它们呜呜叫着满屋乱窜的学生依旧无法理解。

到了最后安东尼几乎是强行告诉他们记住有个叫“相互作用”的东西就像变形术中强行让他想象眼前的老鼠是个橡皮。

他用魔法向学生演示了燃烧与爆炸的威力。

在让他们理解了推进器是什么后他又花了些时间讲述减重的重要性。

“在没有魔法的世界里想要飞起来就要对抗重力。

你们有没有注意到猫头鹰对比起同体型的猫轻很多？” 学生点点头。

“它们舍弃了很多重量才能飞行。

”安东尼说“它们的骨头它们的消化系统……但那是另一个故事了。

我想说的是就像鸟类一样为了让这个大家伙飞到月亮上它必须要足够轻。

” “可是教授龙一点也不轻啊？”学生质疑道。

“是的可是龙比麻瓜多了什么？”安东尼说。

“……翅膀？” 安东尼笑着摇摇头：“魔法。

同学们麻瓜目前的成就之所以令人惊叹正是因为他们并没有心想事成的魔法。

” 他指着黑板和气球：“所有这些都是建立在他们自己研究出来的一套规则上这些规则不以人的喜恶改变。

就像下棋他们只能在规则内移动棋子但是看看这幅图。

”他比划了一下月球的照片“将军月亮先生。

” 这节课结束的时候他将他们带到窗边去看在楼下点燃的焰火。

麦格教授在批准他的采购申请时神情古怪额外叮嘱他不要将烟花卖给学生——安东尼觉得她在指韦斯莱兄弟。

烟花飞到窗前在整个班面前炸开。

在城堡的阴影下即使是白天这些近距离的多彩火光也很美丽。

“先是羽毛然后还有烟花。

”同学嘀咕道“今天真的很像狂欢节。

” “爆炸和相互作用同学们。

”安东尼说“让烟花飞到我们跟前的力量和让人们登上月亮的力量是同一种。

” “麻瓜把自己放到了一个大烟花上面？”学生惊叹地问。

安东尼想了想笑了：“这么说也差不多。

毕竟人类最初的飞行尝试就是将自己的椅子做成大烟花然后炸出去。

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